pt, 29 sierpnia 2014

Tworzyć czy kopiować?

Blog Bartosza Zajdy
Tworzyć czy kopiować? Fot. Barbara Piórkowska

Pisać i mówić każdy może. Jednak czy potrafimy tworzyć, czy wolimy kopiować? Czy nasz język się rozwija, czy powoli umiera? To pytania, które warto zadać. Zwłaszcza teraz, gdy za chwilę rozpoczyna się rok szkolny.

W mowie potocznej, zwłaszcza dzieci i młodzież bezkrytycznie kopiują teksty i powiedzenia z seriali, filmów, Internetu, itd. „Oj tam, oj tam”, „hello”, „chill out”, „wow”, „cool”, „siemano” i tysiące innych słów slangu dociera do naszych uszu coraz bardziej agresywnie. Język rodem z czatów, mediów społecznościowych, maili, itd. zaczyna wypierać piękno naszej mowy. „Żal.pl” – chciałoby się odpowiedzieć takim samym slangiem. Co się dzieje? Czy nasza mowa zanika? Podobnie jest z pisaniem. Podejrzewam, że trudno byłoby dzisiaj znaleźć ucznia, który pisząc szkolne wypracowanie nie zajrzałby do Internetu i nie szukał podpowiedzi. A potem kopiował, co nieco zmienił, aby nauczyciel się nie „skapnął”, że zostało to „zgapione”. Obym nie był posłańcem złych wiadomości, ale chyba rośnie nam językowo zranione pokolenie.

 

Ten problem nie powstał w ostatnim czasie. On narasta już od wielu lat. Pamiętam z moich czasów licealnych, a było to w latach 1989-93, wyjątkową metodę naszej polonistki, która nas, zbuntowanych licealistów uczyła pisać. A robiła to tak – z chwilą, gdy zaczynaliśmy pisać „klasówkę” zostawiała nas samych w klasie i wychodziła do pokoju nauczycielskiego. Robiła tak przez cztery lata! Całkowicie nie wiedzieliśmy, o co jej chodziło, ponieważ można było ściągać bez stresu i w „całej rozciągłości”. Jednak ona miała swój sposób na nas. Przekonaliśmy się o tym dopiero w drugiej, trzeciej klasie. Pomimo pięknych wypracowań (oczywiście ściągniętych) trudno było dostać u niej choćby czwórkę. Kilkoro z nas zaczęło więc pisać klasówki bez ściągania, samodzielnie, w oparciu o to, czego się naprawdę nauczyli. No i raptem zaczęły się piątki, a nawet szóstki. Kto nadal ściągał, otrzymywał co najwyżej trójkę. Kto pisał samodzielnie – zasługiwał na lepsze oceny. W ten sposób nauczyła nas samodzielnego pisania. Nauczyła nas tworzyć, a nie kopiować.

 

Nie wiem, czy taka nauczycielska taktyka sprawdziłaby się dzisiaj. Wiem natomiast, że współczesna szkoła potrzebuje wsparcia, aby w młodym pokoleniu zaszczepić sztukę pisania i miłość do literatury. Ostatnio dowiedziałem się, że w Gdańsku funkcjonuje Pracownia Kreacji Literackich i Blogów prowadzona przez poetkę, pisarkę i dziennikarkę Barbarę Piórkowską. To na obecne czasy doskonały pomysł, jak nauczyć młode pokolenie pisać. Do pracowni dzieci zgłaszają się indywidualnie, ale też przychodzą całe klasy z nauczycielami. Z jednej strony uczą się tam, jak założyć i redagować bloga, a z drugiej strony odkrywają także, że poezja jest obecna w otaczającej je rzeczywistości. Poznają siłę i urok słowa. Uczą się kreatywności. Poprzez twórczość kształtują swoją obecność zarówno w sieci, jak i w otaczającej je rzeczywistości. Tworzą, a nie kopiują. Czyli nie wszystko jeszcze stracone i trzeba mieć nadzieję, że takich pomysłów będzie więcej, że coraz więcej osób obudzi się z językowego letargu i przypomni sobie, że pisanie może być sztuką.

 

Komentarze   

0 # Jurgen 2017-07-29 18:18
Hi there are using Wordpress for your site platform?

I'm new to the blog world but I'm trying to get started and
set up my own. Do you require any coding expertise to make
your own blog? Any help would be really appreciated!

Look into my web site ... foot pain gout (tightaffection 415.jimdo.com: tightaffection415.jimdo.com/.. ./...)
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Cytuj
+3 # Barbara Piórkowska 2014-08-29 12:56
Bardzo dziękuję za ten miły wpis!
A jeśli ktoś byłby chętny, żeby młodzież/dzieci ę zapisać - zapraszam na dni otwarte Pałacu Młodzieży w Gdąńsku, ul. Ogarna 56 - od 1 do 5 września, w godz. 16-18.00. Jestem w sali numer 6.
Można też zajrzeć na strone pracowni na FB:
www.facebook.com/.../
Pozdrawiam wszystkich piszących! :)
Odpowiedz | Odpowiedz z cytatem | Cytuj

Dodaj komentarz

Kod antyspamowy
Odśwież